作者：我不喜欢偷懒
最狗屎的是橘北的教材是自编教材，他根本没办法在网上按照公有的模板抄抄抄，必须手写。
小九花你以为大叔像你们学生一样啊？有着大量时间和充足睡眠的精神状态？
不可能！
所以藤井树才会说之前的小九花.蛮.烦人的。
可前两天突然少了她的提醒。
少了那个每晚都要一边帮自己收拾衣服，一边絮絮叨叨地说自己不长记性的女孩。
藤井树总觉得缺了点什么，写教案都不得劲。
心里像是缺了一块东西。
人呐。
果然是个矛盾的动物。
藤井树将教师专用的国语课本盖在脸上，脑袋里有的没的想着这些。
“藤井~早上好哟~”
“嗯，早上好”
有同事上班对他打招呼，他便拖着懒散的音调回复。
听声音应该是隔壁班教物理老师宇佐美环。
“木子？！木子也来这么早啊，早上好。”
“嗯，早上好。”
赤井木子一进办公室，便见到脸上盖着书，整个人躺在那椅子上，像個老年人一般的藤井树。
她忍不住叹气。
“木子木子.”
宇佐美环这时候笑着凑到赤井木子耳边，“你家藤野昨晚八成又通宵了，作为老师真是有够努力的。”
“小环你不要乱说。”
赤井木子很认真地回复闺蜜，可一看藤井那要死不活的样子，她又忍不住摇脑袋。
这家伙.太累了！
这间办公室里，也就他一个人身兼数职。
又当担任，又当国语老师，还是吹奏乐部的指导。
偏偏他还很负责。
要是稍微偷懒一点，都不会这么累。
赤井木子上一周试过向教务主任提议，让教音乐的佐藤老师来做吹奏部的指导。
可惜失败了。
因为佐藤老师现在是轻音部是那帮玩流行乐队女孩子们的指导老师，抽不开身。
并且教务还说，藤井老师本身也很乐意作为吹奏部的顾问，连校长都听说过他要带领全社团走向全国大赛的目标。
当时赤井木子就感到奇怪。
藤井这家伙什么时候对吹奏乐有了这种需求？
他在高中时期加入吹奏乐部，不都是为了玩玩？
赤井木子放下挎包，坐到自己的工作位上。
她扫了一眼藤井，从挎包里取出一盒崭新的草茶。
“这个，你拿去喝吧。”
“什么？”
藤井树在闭目凝神，脸上依旧盯着国语课本。
“花草茶，有舒缓神经和帮助放松的作用。”
藤井树将书本摘下，看见自己的桌上多了一盒茶叶，“这不贵吧？我记得你母亲”
“.什么？病早就好了，你忘了？要不然我也不会放心得下去美国。”
“抱歉!”
藤井树拍拍脑袋，闭眼，难受的表情，“记忆有些紊乱，再加上下午要进行三方会谈一想到整个下午都要那么正经，就头疼。”
赤井木子关心问：“你晚上加班研究学生的资料去了？看你睡眠不好。”
“不，不是。我白天就弄完了三方会谈的资料，昨天晚上是有小偷来了九花家想偷钱。”
“小偷？！”
“放心，没事。已经报警了，警察说他们掌握了线索，顺利的话，这两天就能抓到。”
“半夜溜进来的？”
“对，还把电闸关了。”
“.光是听起来就有够吓人。”
“还好，也就睡眠被耽搁了。”
“九花没被吓到？”
“她还好。”
那没心没肺的丫头！
睡得比自己香！还害怕呢！
赤井木子见藤井树全程闭眼，黑眼袋都出来了，便忍不住对他问道：
“藤井，你这些天会不会太累了？”
“还好还好，习惯了，更高强度的我都做过。在橘北很不错了，至少工作能得到认可，在东京那是没必要的事做一大堆！很恶心人。”
“要不，我去吹奏部帮帮你吧？”
藤井树立刻睁眼，“什么？”
“就是你之前对我提起的事，我去吹奏部帮你。”
“可是赤井你”藤井树坐直身体，将国语书抱在手里，“不是不愿意再碰单簧管了么？这样对你好？”
此时，赤井木子忽然瞥到斜对面的宇佐美环。
她正不停在为她摇手助威，
她将手放在嘴边，用嘴型对着她喊——“加油！加油啊！”这类的话。
“.”
赤井木子知道闺蜜的心思，十分无语。
她没有要和藤井复合的想法。
况且藤井早就因为过去那事讨厌自己，过去自己就对不住他，又何必再揭开他的伤疤？
如今想帮他，也是看在他实在是担子太多，太累。
“没事，作为指导老师，我又不需要碰单簧管，只管教学生就好。”
“不对.”藤井树感到奇怪，手捏下巴，观察她。
“这有什么不对？”赤井木子迎接他的目光。
“因为无论怎么去分析，这都像是赤井你随意找的个借口你来吹奏部到底是因为什么？”
有人在招手。
赤井木子抬眼，发现宇佐美环举起一张纸，上面写着她要让赤井说出的话：[我还喜欢你，藤井，我想找你复合]。
赤井木子很是伤脑筋，也只有这个恋爱脑的女同事才会这么想。
“难道说赤井你还喜欢我，试着接近我，是想找我复合？”
赤井：“.”
藤井树一笑，放开捏下巴的手，“开个玩笑。赤井你愿意来吹奏部当指导老师当然好，我说老实话，五十多个学生要是问题一多，的确很麻烦，有个帮手也好。”
赤井木子叹气，“你刚才不是好奇我为什么会突然这么说么？”
“嗯？赤井你愿意说的话，我自然乐意听。当然，找我复合就免谈了，我还不想恋爱。”
“是怕你这家伙忙过头猝死了！蠢货！”
赤井木子小声嘀咕完，随即转头打开电脑，全神贯注地开始了今天的工作。
“.?”
藤井树愣了几秒钟，然后才低头看向赤井刚刚送给自己的那罐花草茶茶叶。
怎么气氛有些奇怪.
*
从下午一点开始，学校举行为期三天的家长三方会谈。
班里的三十三位学生家长陆续抵达，按照预定的时间到校，与班主任和学生一同在预留的教室内进行会谈。
藤井树会向家长介绍学生在校的学习表现和行为举止情况，然后询问家长是否关心孩子的状况，以及他们是否了解孩子的兴趣爱好等等。
接着，又会一起讨论孩子的升学和职业规划等相关建议。
藤井树认为最后这部分内容很有必要。
如果不进行这些讨论，不询问这些问题，绝大多数的孩子都会按照惯性在学习。
他们根本不知道自己想要做什么，以及应该朝着什么方向努力。
如果一直这样下去，直到成年，他们都只是在简单地满足社会需求和父母期望。
这样的孩子未来踏入社会，如果工作的薪水还算不错，那或许还好说，但如果薪水不高，就可能面临现实和精神上的双重折磨，变得无比迷茫。
“真是麻烦藤井老师照顾我们家孩子了。”
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