作者：睡个饱觉
这段时间学习‘守护神咒’和相反方向的‘野性呼唤’，让他又多了一点新的认知——生命色彩的彰显。
生命因为有了色彩，于是在真实世界里变得真实，于是有了生物性。
看，道理上已经说得通了。
但具体要怎么实操呢？
魔法实验总是危险的，洛哈特可不想随随便便对小金毛它们瞎搞，这玩意出错了可不好，穿越以来他之所以从未感受到孤独、之所以能如此轻易感受到魔法的美妙乐趣，这些小伙伴们的陪伴是如此的重要。
他已经把它们当家人一样看待了。
那就找个实验品试试吧。
——汤姆·里德尔！
你不是一直渴望着复活吗？那我就帮你一把，帮你这头黑魔法生物向着自然生物转变，帮你焕发出生命特有的色彩。
爱，母爱，多么伟大的力量，足以让苍白晦暗的生命彰显出最绚烂的色彩了。
汤姆！
让我看看你的极限！
你可以的！
就这样，洛哈特一直教导着汤姆到天亮，从守护神咒最本质最根源的理念，到实操施法的每一个小技巧，旁征博引，事无巨细。
毫无保留，倾囊相授。
然后洛哈特就见识到了汤姆的天赋是何等的惊才绝艳，何等的天赋绝伦。
汤姆很快就发现了问题，并提出了一个洛哈特自个也回答不出的问题——‘洛哈特教授，爱的力量反而会束缚自我吧？探寻这方面的力量，只会让自己失去前行的力量，对吧？’
洛哈特眉头微皱，思考着这个问题该如何解答，提着羽毛笔犹豫不决，对待魔法他是认真的，可不愿意跟学生瞎扯含糊。
都说父母在不远游，母爱有时候是这样的没错。
等等！
不对！
他猛地看向了这行字的最前头，死死地看着‘洛哈特教授’几个字，只觉得有些惊呆了，连忙用金妮的语气写着，“什么洛哈特教授，我是金妮……”
他的话还没有写完，下方快速地浮现出一行字来。
——‘金妮可没有办法把守护神咒讲得这么好，事实上我以前在霍格沃茨求学的时候，可没有教授能把魔法讲解得如此透彻。’
——‘洛哈特教授，您讲述的内容太过专业，以至于暴露了您魔法大师的水平。您在描述过程中极其克制的精准阐述和遣词造句上不由自主散发出来对魔法发自内心的喜爱和快乐，这可不是金妮，我一下子就想到了您。’
——‘是金妮终于开始害怕我的存在，把我交给了您？对吧？’
——‘让我猜猜，我现在应该是在金妮之前讲述过的‘霍格沃茨的密室’场景里，那个您制造的奇妙幻境之中？’
好家伙！
洛哈特直呼好家伙！
他眨了眨眼，看着日记本里浮现的那些飞扬自信的笔触，不由得开始理解以前霍格沃茨里那些教授们为什么都喜欢汤姆了。
估计大家都会和他一样，忍不住惊呼着——握草，这年轻人！
洛哈特不得不承认，如果他是邓布利多，当年遇到汤姆这样的学生，真的会忍不住想要把一身本事都教给这个学生的。
就像森林女巫对自己说的那句话一样，‘希望你沿着这条魔法道路走得更远’，不计前嫌地希望着眼前这个更有天赋的人将自己渴望的魔法美妙绽放出来的殷切期盼。
洛哈特沉默了好一会儿，终于是再度将羽毛笔放到书页上，“是的，我是吉德罗·洛哈特。”
他意识到自己不能被对方的气势压过，开始反击，“我不知道你是什么样的存在，但以我专业的角度来看，你有着黑魔法生物的特性。”
汤姆无语了，只回复了一堆省略号，‘……’
洛哈特继续写着，“请原谅我打算对你做出影响的尝试，我在看到你第一眼后就忍不住见猎心喜，我一直都在探索着黑魔法生物向自然生物转化的领域。”
他是如此小心翼翼地看着眼前这个奇妙的日记本，蠢蠢欲动，眼里满是科研人员特有的纯真热切，“我是说，如果你愿意，我也许可以帮你获取生命特有的活性，也许你会喜欢从书本里走出来，真实地触碰感受这个真实而美妙的世界！”
“爱是一种伟大的力量，它能让生命焕发色彩。”
“你说得没错，爱同样是一种束缚，但人生不正是如此吗？野马脱缰固然自由，却也失去了方向。我们得懂得把心中的野兽关进笼子里，驾驭它，而不是让它驾驭自己，肆意妄为，那只会把我们带入死胡同。”
“从黑魔法生物到自然生物，这是一场伟大的冒险，你……，愿意试看看吗？”
洛哈特的笔触里满是忐忑。
就好像拿着棒棒糖引诱小朋友的怪叔叔，或者对着笼子里的猴子问想不想要做人的疯狂科学家，期盼和忐忑。
汤姆当然是乐意的。
无比乐意。
他当前最渴望做的事情，无疑有且只有一个，那就是复活！
要不是为了影响金妮彻底契合他的生命特质，他才不会任由金妮放出密室里的蛇怪去攻击学生，为自己的复活计划增添不可预知的意外呢。
都还没有复活他怎么可能会去执着针对麻瓜种巫师，那是政治主张，比不过他复活，他分得清主次，没有那么闲得蛋疼。
而现在，真是有趣，就好像寒冬里有人送来干柴木炭，洛哈特教授竟然也跑过来说希望帮他复活。
他一点也不会怀疑这件事的真实性。
因为他的生命旅途中，一直都是这么顺利，不管走到什么样的困境里，都会有各种不同的贵人跳出来十分热情地为他提供帮助。
他都习惯了。
只是……
爱？
16岁的汤姆终究和66岁的伏地魔不同，他还在期待着毕业后能留在霍格沃茨这个被他认为家的地方，还没有彻底被邓布利多这个打心底厌恶他的人赶出学校，心中依然保留着一丝对爱的期盼和认同。
所以有时候真的不得不说，汤姆和哈利真的是走在完全不同的道路上。
哈利同样也将一个不是他的家的地方当做家，也有一个打心底厌恶他把他当做怪胎的家长，幸运的是，姨父哪怕再讨厌哈利都没有将他赶出家门。
而汤姆是真的被邓布利多这个一家之主拒之门外。
他还未迸发出彻底失去‘家’的绝望，从未对这个自己深爱的家施展可能是他一生中最强大的魔法，诅咒着这个家，却又如此舍不得地只诅咒了黑魔法防御术教授职务一样。
这种做法，就好像哈利被姨父弗农赶出门，愤怒地打算诅咒这个家，却最终只诅咒了表哥达力也跟他一样在这个家里待不长。
恨，浓烈的恨，底色却是爱，浓烈的爱。
——‘我其实有研究过关于‘爱’的魔法，我不知道自己是否应该相信‘爱’这种力量，但其实我愿意去尝试……’
汤姆终于是做出了回答。
哟嚯~
洛哈特乐了，好家伙，伏地魔还研究过爱的力量，这可真稀奇。
他表情古怪地随手在日记本书页上问着，“什么魔法？”
汤姆沉默了好一会儿，这才在书页上一个字母一个字母的缓慢写着——‘血亲魔法，一种探索着爱、血脉、家、孤独、幸福、背离、断绝以及无法断绝的魔法！’
“！！！”
第112章 守护 孤独 以及我
汤姆眼中的血亲魔法跟斯内普眼中的是不一样的。
或者说，更为地广博，他无疑是以更高的角度去看待血亲魔法，更为深入地去探索着这道魔法的本质。
一种探索着爱、血脉、家、孤独、幸福、背离、断绝以及无法断绝的魔法……
瞧瞧他的形容，跟老斯讲述的那种痴男怨女的格局就不一样。
16岁的汤姆还在小心翼翼地探索着这方面的力量，满怀期待着，如此忐忑着，面对着这种触及他心灵伤痛的力量。
很幸运，这时候的他还愿意相信，不像以后彻底对这玩意嗤之以鼻。
接下来的时间里，换成是汤姆小课堂开课啦。
洛哈特听着汤姆分享着他对于这道魔法的所有探索和思考，讲述着资料上的内容和他自己的评判，认为哪些资料书籍里的内容是错的，哪些是狭隘的，哪些甚至是愚蠢的论调。
听着听着，洛哈特甚至不由自主地会萌发出一个很荒诞的想法。
——附加在霍格沃茨魔法学校黑魔法防御术教授职位上的诅咒，其实是血亲魔法？其实是汤姆强烈迸发然后彻底彻底割舍的‘爱’？
——所以后来伏地魔一直盯着霍格沃茨魔法学校不放，不是因为这里有邓布利多，而就只是因为这里是他彻底割舍了爱从而诅咒的家？
——断绝了，却反而发现联系是如此的紧密，爱的力量，有时候就是如此以荒诞的状态摆在面前，满是命运的嘲讽。
洛哈特不禁回忆了一下原著里关于历代黑魔法防御术课教授的内容。
噢~
梅林的蕾丝镂空大裤衩！
他好像发现了一个不得了的事情。
貌似原著里因为诅咒死掉的教授们，全部都跟伏地魔有关！
哈利一年级的奎里纳斯·奇洛，死了——他后脑勺上附身着伏地魔。
二年级的洛哈特，三年级的卢平，都没有在任上死亡。
四年级的小巴蒂·克劳奇，被摄魂怪吸走了灵魂，死了——他是忠诚的食死徒。
五年级的多洛雷斯·乌姆里奇，没死在任上。
六年级的西弗勒斯·斯内普，没死在任上，他虽然也是食死徒，但已经彻底背叛了伏地魔。
七年级的阿米库斯·卡罗，被送进阿兹卡班终身监禁，不确定有没有安排摄魂怪之吻这种刑罚——这也是忠诚的食死徒。
妈耶~
洛哈特抽了口凉气，老伏这道诅咒，针对的是他自己吧？
彻底和这个‘家’断绝了关系，却又在心底疯狂地对这个‘家’向往着，念念不舍，求而不得，抓不住，放不开，痛彻心扉，最终强求着回来，身死道消。
所以……
真的是血亲魔法？
学校是我家？校长是大家长，教授们都是长辈？
咦~~~
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